Projets étudiants

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Patrick Degeorges
enseignant cours

Patrick Degeorges coordonne le programme de formation professionnelle de l’Ecole urbaine de Lyon.

Philosophe, membre actif de l’Académie mondiale des arts et des sciences (WAAS), conseiller scientifique sur les questions de soutenabilité auprès de France Stratégie et de l’UNESCO, il intervient auprès de multiples institutions publiques et privées, en France et à l’étranger.

Il a dirigé, jusqu'en septembre 2019, à l'Ecole Normale supérieure de Lyon, un programme innovant de formation transdisciplinaire, l'Anthropocene Curriculum, pour intégrer dans l'enseignement supérieur les enjeux de la transition écologique et énergétique. De 2005 à 2010, au sein du Ministère de l’environnement, en charge de la gestion des conflits avec les grands prédateurs (ours, loup, lynx), il a développé une connaissance opérationnelle des problématiques de conservation de la faune sauvage, et il poursuit les actions dans ce domaine au sein des groupes de travail de l'UICN. En tant que responsable, de 2010 à 2017, des questions émergentes et stratégiques pour le Ministère de la transition écologique et solidaire, il a directement participé à la conception et à la mise en place des nouvelles politiques de biodiversité et d'adaptation au changement climatique, tant au niveau national qu’à l’international.

Martin Denoun
intervenant.e conférence

Martin Denoun est doctorant en sociologie au Groupe de sociologie pragmatique et réflexive (GSPR) à l’EHESS. Il travaille sur la manière dont l’industrie nucléaire française se projette dans le futur, en étudiant les mutations importantes que subissent ces visions du futur au cours des dernières décennies et leurs conséquences sur l'infrastructure électronucléaire. De manière plus large, il s’intéresse à la manière dont des systèmes sociotechniques se fragilisent et se défont.

Il participe également à EnergiCorpus, un projet de recherche ANR franco-allemand, qui s’attache à comparer les discours sur la transition énergétique en France et en Allemagne à l’aide d’outils socio-informatiques développés par le GSPR.

Thomas Désaunay
enseignant.e cours

Thomas Désaunay est ingénieur et docteur en sciences des matériaux. Ses recherches dans les technologies environnementales de haute complexité l'ont amené à questionner le lien entre complexité et durabilité des systèmes.

Il mène des projets de recherche, de formation et de vulgarisation sur les low-techs. Il est co-auteur en 2019 de la note "Vers des technologies sobres et résilientes - Pourquoi et comment développer l'innovation low-tech ?" à la Fabrique écologique. Depuis 2020, il travaille au projet ORFEE au Campus de la Transition financé par l'ADEME et qui vise à expérimenter les low-techs à l'échelle d'un écolieu et à accélérer leur essaimage. Il anime formations et ateliers low-techs auprès d'écolieux, de grandes écoles ou encore d'ONGs.

Son deuxième sujet de recherche et de formation est celui de l'acteur stratégique pour l'environnement. Convaincu que l'action écologique en France est grevée par 1) une prédominance du paradigme de l'action publique et 2) une recherche excessive de connaissances absolues du système, il cherche à insuffler une plus grande dimension stratégique dans la conception des modes d'actions environnementaux.

Thomas Di Luccio
enseignant.e cours

Designer d'interaction, enseignant au campus lyonnais de Strate école de design et militant de l'éducation populaire. Il est le co-fondateur de Common Future(s), un think tank visant à repenser les pratiques du design en anthropocène.

Geoffrey Dorne
enseignant.e cours

Geoffrey Dorne est designer indépendant — en quête de résilience, d'autonomie, il réalise des projets sociaux, environnementaux, engagés de design interactif,
design graphique, design d'information et de message.

Geoffrey a fondé l'atelier (link: https://designandhuman.com text: Design & Human, et co-fondé Labo.mg.